【按：写于2019年5月2日的豆瓣日记。最近忙没有怎么写东西，搬运一些旧日的记录吧。】
其实昨天看到某条广播并没多想。今天看了豆友“装睡的人”今天凌晨的回复后，也写了几个字回复。写完又不想发广播了，免得被别人误以为是诉苦，抱怨，或者标榜什么。但已经忍不住自己做了算术，索性记录在这里吧：
“装睡的人”广播里讲了ta该论文的工作量：“每学期20多人，三次论文，每篇五到六页，一共300多页（不算期末），每页都是这么改的。是要花很多时间，但就算一篇判一小时，加一块一学期也就60个小时而已。之前在某个群里看人抱怨自己作业判得多没空搞研究了，结果说破大天也就200多页而已——您这是做什么研究让您连这点时间都腾不出来？ ”
我也算了算。冬季学期，最近几年都是两门课，一本一硕。按20人每门计算（有时会超），不计入本科课的小测和期末考，作业和论文要改接近一千页：
本科课：4次作业3页每人次20人=240页；1论文5页每人次20人=100页
硕士课：3次作业4页每人次20人=240页；1论文15页每人次20人=300页
这样计算是880页。但实际上大家经常越写越长，硕士论文给我十八九页的不少，超过20页的也有；小作业更是任意发挥（也是我鼓励的），即使不算选课人数更多的学期，1000页也是有的。这已经是开这两门课几年后，慢慢删减过的工作量。第一次开这个本科生课的时候，干劲太足，本想要求学生写每周读书report，发现并不实际（学生表示太忙没时间）后改成交10个小作业，3个quiz，一个期末论文，一个期末考试。后来渐渐没有体力改那么多作业了，最近几年改成四五次小作业，长度要求2-3页每次，但大家经常写四五页。研究生这门课最初几年，要求三四次小作业，一次期中论文，一次期末论文，改到吐血，后来在领导建议下取消了期中。回想一下那几年，之所以敢布置那么多作业，也愿意在学期中把所有精力都投入在备课和评改，是因为那时候贵校还没有推行新体制，我对自己的写作和发表毫无规划和紧迫感。不像后来的新同事，一入职就到处打听发表建议，求推荐，并且不断抱怨备课占据了太多时间，努力保持自己的看书写作发表节奏。
改这些作业和论文要花多少时间呢？真说不好。作业都是英文的，作为一个非native speaker，还是有不自信的时候，常常也要查个字典确认下。改语言文字其实还好，而且有的学生其实语言不错，不用改很多，但文字之外，更要给出内容、结构、立意等方面的建议，打分的时候尤其打低分得给出令人信服的理由，有时候想推荐进一步阅读还得翻一下自己看过且想推荐的书和文章。所以改起来时间很难估算。有时候觉得精力饱满地开始改，结果一篇论文就弄了半天，非常沮丧。我的评改仔细程度可能在系里属于中等，文字，内容包括标点格式看到了问题都会改出来，大论文最后会给整体意见；我知道有的老师比我更精细，也知道有的老师更疏朗随性些。上学期末，一个同事跟我都改硕士的论文，我们交流了一下耗时，发现情况差不多：哪怕单篇改得不慢，也很容易疲倦，一天改两三篇，虽然实际用不了八个小时，但已经没什么精神去做其他对精力和脑力要求较高的工作了。也就是说，余下的时间，看看小说电影还行，看学术书勉强；写个豆瓣日记还行，写学术论文臣妾做不到。我们都认识的一个美国教授警告我们，不要在改论文上花太多时间！每一篇不要超过半小时！上学期我用forest计时，发现没有一篇不超过半小时–当然，他是资深教授，而且是英文母语写作者，我们之间有太大差距。我并不追求“半小时以内”；对我来说，一个小时内能改完一个大论文并打完分给出意见，就很快了（然后我还不能马上开始下一篇，得活动手脚，喝口水，休息一下）。这个技能慢慢磨吧。
所以，评改工作还是会影响自己阅读和写作的，因为尤其我这种精力不济的人，每次集中改作业和论文（还有改试卷，我系试卷全部是学生手写回答的主观题）之后会非常非常累，要趴一阵才能有力气看书码字。当然这不是借口，真的不是找借口，真的不是在给自己找借口（crescendo的方式说三遍）。我想，确实享受做研究，确实有感兴趣的题目，确实有话想说，这些都挡不住的，累趴了躺几天，起来还是继续干。不管处在什么不合理的体制，不管拿多么微薄的工资，受过一定训练并且真喜欢自己专业的人， 没有人逼着也会看书写字的—-虽然他们可能码字慢一些，但质量会更高。我想说的是，现在各个高校的种种改革，已经越来越把“给学生花时间”和“自己看书写东西”对立起来，上课、改作业和论文，跟学生约时间面谈，已经越来越成为“良心活儿”，因为它们不计入任何考核和工作量，跟关乎教师生计的指标没有任何关系。在我读书的时候，很多教师以尽量少写、能不写就不写来自律；在我工作若干年后，我的年轻同事开始跟我抱怨备某节课超过了五个小时，太费时间—-耽误了ta写文章申项目。我其实并不反对写东西，这些年越发体会到，只读不写或写得太少，其实会造成一种自己很懂的错觉；写是很有必要的。但眼下种种，从制度的指定到实际践行评价，权力都在外行人手里，业内没有清明有力的评价体系，当然会带来量重于质的后果。甚至这还是好的：我难以想象如果有一天上面把上课、改作业、改论文计入考评后，又会生出怎样的神操作和神步骤。
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